こんにちは。
保護者の方や園探しをされている方に、ミライのことをもっと知っていただきたく、ミライ が取り組むカリキュラムや、園のことをこれから、たくさん発信していきたいと思います。

今回の記事は、「Yoko園長のモンテ入門」です。
ぜひ、ご覧ください!

モンテッソーリ教育については、日本でもかなり広く知られるようになってきました。
モン テッソーリの考え方をベースにした教育機関も多くなり、また「お家モンテ」ということで モンテの教具をおもちゃに選ばれるご家庭も増えています。
では、具体的にはモンテの教えとはどういうことでしょうか?
「日本モンテッソーリ教育総合研究所」の教師の心得12条を使って見ていきたいと思います
(当園は日本モンテッソーリ教育総合研究所のモンテッソーリ教育実施園リストにも名前が あります。)

モンテッソーリ教師の実践上の心得12条

この12条の内で青で書いてあるものが、ミライでモンテの先生だけでなく英語の先生も共有 している大事な考え方になります。

ちなみに赤は、私が個人的にぜひお家でも子育てをする上で実践して頂きたいポイントにな ります。

お家でも実践していただきたいこと

1条.環境の整備

私達大人は普段は全く意識はしていませんが、私達の身の回りのほとんどの物は大人仕様に できています。家具、食器、乗り物・・・。
ぜひ、お家の環境を子ども仕様にしてみてくだ さい。
お子さんの行動や態度に変化が現れます。
「こどもの視点になって世界を見ることができる」という面白いコンセプトのカフェも青山にできたそうです。
子どもの視点に立った 環境づくりのヒントが貰えるかもしれません。
(こどもの視点カフェ 東京都港区北青山2−3−1 Itochu Garden 2階)

4条.物を探している子どもや、助けの必要な子どもの忍耐の限度を見守る

子どもが困っていたら助けてあげたいと思うのは自然な親心です。 でも、時にはそれが子どもの能力を奪ってしまうことにもなってしまいます。 子どもを助けるということは、子どもに「それができない」と大人が思い込んでしまってい るからです。

お子さんは、本当にその助けを必要としていますか?

6条.子どもに誘われた時は子どもの要求を言葉で直接表現されない要求ま で含めて、よく聞く

「ママ、見て!」「こっち来て〜、パパ」という直接的な表現はもちろんのこと、黙って 抱きついてきたり、じっと見つめてきたり、手を繋いできたり、子どもはいろいろな方法で 「一人じゃなくて一緒に!」という自分の気持ちを伝えてきます。 そんなかわいいお誘いには、忙しい手を止めてぜひ応えてあげて下さい。

11条.教師は自分を探す子どもに存在を感じさせる

「必要な時は必ず大人がそこにいて、自分を助けてくれる」という安心感を常に子どもに感 じさせてあげてください。
「いざとなったらいつでも助けてくれる、だからこそ、まず自分一人でやってみる」という 勇気が生まれ、それができるまで頑張る忍耐力に続き、そして、できた時の自信に繋がりま す。
こういう小さな体験の繰り返しが成長した後も、本人の自己肯定感やレジリエンスを高めま す。
4の物を探している子どもや、助けの必要な子どもの忍耐の限度を見守るに通じる考え方で もありますが、人生を歩いて行く子どもの前に立って導くのではなく、子どもが選んだ道を 子どもの後ろから数歩遅れてついて行く。
子どもが道に迷ってアドバイスを求めてきたら、一緒に来た道を戻ったり、別の道を考えた り、そしてまた一人で歩き出すまで励まし続ける。
そして、それを繰り返しながら徐々に前を歩く子どもとの距離を広げていく。
最終的には「もう一人で大丈夫!」と振り向いて言ってくれた子どもの笑顔を信じ、子ども の背中が小さな点になるまで見送る・・・。
書いていて自分でも涙が出そうになりますが、それが親のとりあえずの卒業式になるのでは ないでしょうか?

以上、「Yoko園長のモンテ入門 」いかがでしたでしょうか。

ミライではお子さまの可能性を最大限に引き出すための環境づくりに取り組んでいます。

ミライキンダーガーテンが気になった方はぜひ、スクールツアーにお越しください。

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