ミライの理念 ３つの柱

Philosophy at Mirai Kindergarten

• 環境
  

  Environment creating a Space Growth

  環境は子ども達の成長において学力だけでなく、社会性や感情・心の成長にも大きな役割を果たすと考えています。
  安定し、慣れ親しんだ環境が、安心感と、心の支えを与えるため、ミライでは教師チームの一貫性を大切にしています。
  園と家庭のルールや環境に一貫性を持たせるため、保護者の方とも密に連携を図っています。
  子どもは周囲の環境から影響を受けるため、私たち教育者は、自分たちの行動や態度がどう影響するのか、常に意識しなければなりません。
  私たちの目標は、子どもたちが毎日意欲を持ち、ワクワクしながら学べる場所づくりです。

• 子どもたち

  Students Respect,Support&Lifelong Learning

  ミライでは、子どもたちを対等な存在と考えています。
  大人が人に期待するように、子どもたちにも敬意を払うべきです。
  もちろん学力の向上も大切ですが、感情の成長や自己表現、楽しい思い出をつくることも、同じく大切です。
  ミライが子どもたちにとって心から楽しめる場所であってほしいと願います。
  背景や能力に関わらず、「見守られている」「声が届いている」「大切にされている」そう感じ、学べる環境を大切にしています。
  好奇心やクリティカルシンキングが、生涯の学びの基礎になるよう、育み、促しています。
  子ども・保護者・教師・園をとりまく幅広いコミュニティ、それらとのつながりを育むことを大切にしています。

• 先生

  Teachers Individuality,Diversity & connection

  全ての教師が、異なる背景や価値観、人生経験を教室で活かすことを大切にしています。
  多様性こそが、より豊かで、インクルーシブな学びの環境をつくる力になります。
  みんなが同じやり方をするのではなく、むしろその反対を大切にしています。
  一人ひとりが自分らしく経験を語り、強みを活かしながら、子どもたちと本当の意味でつながることを重視しています。
  教師が自分らしくあることに、心地よさと自信を持つとき、子どもたちは最も良い影響を受けられると考えます。