こんにちは。
少し間が空いてしまいましたが、先生インタビュー第6弾は、モンテッソーリクラスの、こうじ先生にお話を伺いました。

こうじ先生よろしくお願いします。
まずは簡単に自己紹介をお願いできますか？

よろしくお願いします。
私は大学では国際経営学を学んでいたのですが、卒業旅行の時に訪れたアメリカで、モンテッソーリの園をお手伝いをさせていただく機会がありました。
そこでモンテッソーリ教育の素晴らしさに触れ、そのままアメリカで就職しました。
約4年間ほど勤務をし、特別支援の子ども達のクラスを担当させていただいたり、沢山の素晴らしい経験をしました。
アメリカで働いているときに、AMS（American Montessori Society）の3-6歳、0~3歳の資格を取り、日本に帰国してさらに知識を深めるために保育士の資格と、AMI(国際モンテッソーリ教師）の3～6歳の資格を取得しました。
ミライでは2020年からモンテッソーリの教師として働いています。

モンテッソーリを取り入れている園は他にもありますが、こうじ先生がミライで働こうと決めた理由はどこにあるのでしょうか？

今は本当に社会が大きく変わっていると思うのですが、子ども達はそういった周りの環境から自立に向けての色々な能力を獲得していきます。
ミライでは、モンテッソーリの環境の中で自分の足で立って道を切り開いていく力をしっかりと培い、その力を英語の環境やエンリッチメントプログラムの環境の中でも発揮することで、さらに自信を身につけることができるのではないかと思ったからです。
モンテッソーリ教育だけではなく、子ども達の興味を広げるための沢山のカギが用意されている部分に共感できました。

ミライのそういった環境はモンテッソーリの視点からみてもやはり大きく影響があるものなのですね。

ミライでは２階がモンテッソーリの環境で、３階は英語教育の環境です。
エンリッチメントプログラムも別の教室で学びます。
どこにいる先生たちもみんな「子どもたちが中心」というルールは変わらないということが大きいと思います。
例えば英語の環境でも、単なる英語教育だけではなく、様々な国籍や年齢、文化の先生たちから学べることは子ども達にとって本当に大きな刺激だと思います。
先生同士が国境を越えて熱心に、本気で子ども達の発達のための相談をして、切磋琢磨している姿に毎日感激しています！笑

こうじ先生は子どもと1対1で向き合うのが非常に上手な印象ですが、子どもと向き合う上で、心がけていることはありますか？

子どもを子ども扱いしないことはもちろん気をつけています。
完全に大人のように接するというわけではなく、大人と話すときと同じように敬意を持って大きな愛を持って接することを心がけています。
子どもは大人とは全く違う時間軸で動いているので、そこに自分を合わせることも意識していますね。
また、モンテッソーリは子ども中心の教育ですが、子どもの言うことを全て聞くのではなく、子どもの発達したいという精神に仕えるように心がけています。
また、自分の介入が子どもの発達にどのような影響を与えるのかを常に考えて子どもたちと接することも大切にしています。

モンテッソーリ教育で重要な「敏感期」や、子どもの変化を感じた具体的な場面があれば教えてください。

いくつもありますが、特に印象的なものとしては、それまで数に興味を持たなかった子どもが、ある時「先生！また切手遊びのお仕事をやりたい！」と教えてくれました。
それから、とりつかれたように数のお仕事に取り組むようになった姿は、まさに「敏感期」そのものだったと思います。

また、年少さんの日常生活のお仕事で机を洗ったり、自分の靴を磨いていく中で、少しずつ自分で動きをコントロールすることができるようになり、心も落ち着いて逸脱(※)することが少なくなっていく変化などは、子どもが自立を獲得した場面で、すごく嬉しい気持ちになりました。

※逸脱（いつだつ）： モンテッソーリ教育の用語。子どもが自分の発達に合う活動に出会えず、エネルギーが「落ち着きのなさ」や「反抗」などとして表れている状態を指します。 

ミライが大切にしている"子どもを中心とした考え"、"子どもが主役"という考えを、日々の中でどのように意識したり体現していますか？

ミライのモンテッソーリの時間では子どもが自分で活動を選んで、その活動を行う場所（絨毯を床に敷くのか、机を使うのかなど）も自分で決めます。
先生はそのためのガイドであり、基本的には子ども達が自らの意思で活動を決めていきます。
英語のフロアでも気分が乗らない子どもには無理に参加をさせず、別の活動を促すなど、全てにおいて子どもが中心という考えで行動しています。

ズバリ！ミライはどんなご家庭やお子さまに合う園だと思いますか？

それぞれのご家庭の考え方にもよると思いますが、社会が激しく変化し、多様化が進んでいく中で、「自ら考え、問題を解決する力」を育みたいと願うご家庭。
そして、自然な英語力はもちろんのこと、「本当の意味での国際性や多様性」を身につけてほしいというご家庭には、まさにぴったりの環境じゃないかなと思います。

最後に、ミライならではの「子どもの成長体験」はなんでしょう？

モンテッソーリの時間で、周りにある環境で自ら活動を選び、没頭し、完結させる。
そしてそれはモンテッソーリだけでなく、英語や他のアクティビティでも経験でき、豊かな人間力を養う成長体験が経験できると思います！

こうじ先生、ありがとうございました。
常に子どもたちと真剣に向き合い、愛を持って接してくださる、こうじ先生の周りには、いつもたくさんの子どもたちがいます。
これからも、よろしくお願いします！